ТЕОРИЯ
НУМЕРОЛОГИЧЕСКИХ
МЕТОДОВ
ЦИФРОВОГО АНАЛИЗА

Последнее обновление файла: 13 мая 2005 года.

Для вызова из программы воспользуйтесь
меню "Помощь / Математическое обоснование"

ОТ АВТОРА

А. Ф. Александров
Книга 3:
«Тайный смысл даты рождения:
Нумерология и будущее.»
М.: Рипол Классик, 2005.
стр. 5 - 7.

Цифровой анализ — это обновленный вариант древнейшей науки о числе — нумерологии, которая лишилась всех магических и жреческих элементов, получила логические обоснования и дополнилась новыми методами. Они придали ей вид настоящей науки, имеющей право на существование. Методы цифрового анализа позволяют анализировать любые даты, различные события, предоставляя для анализа около 50 параметров, которые достаточно полно характеризуют не только само событие, но и возможные последствия, связанные с ним.

Практически все методы этой новой научной дисциплины были представлены на суд ученых во время научных конференций в Нижегородском государственном университете им. Н. И. Лобачевского, Волго-Вятской академии госслужащих, Владимирском педагогическом университете и в Нижегородском институте менеджмента и бизнеса (читался курс лекций целый семестр). Интерес, который проявили участники конференций (преподаватели и студенты), служит доказательством того, что потребность в подобных знаниях существует и их необходимо развивать и совершенствовать.

Основные цели предлагаемой работы можно определить так: сформулировать новые, графические методы цифрового анализа — плоскостей и парабол, подробно рассмотреть их практическое применение относительно дат рождения отдельных людей и различных событий. Возможности предлагаемых методов действительно уникальны, так как они позволяют просмотреть Жизненный Путь человека на всем его протяжении — от рождения и до последних моментов проявления активности всех параметров, которые определяют личность любого человека. Однако трактовать данную границу времени как неизбежную смерть нельзя. Человек, проходя по жизни, включается в более сложный и единый процесс сосуществования с обществом и окружающим его миром. В этом единстве он способен отыскать внешний источник своего существования, который не отражается энергетически ни в одном из методов цифрового анализа, но время появления (или проявления) подобного источника можно достаточно точно определить (создание семьи, рождение ребенка, вхождение в коллектив и т. д.), а это означает, что любой человек сможет совершить верные шаги в своей жизни, чтобы сделать ее долгой и радостной.

Необходимо также понять, что знания, которые вы сможете получить, используя данные методы, не являются гаданием. Ученые, запускающие космическую станцию на околоземную орбиту, заранее рассчитывают количество необходимого топлива, массу станции и множество других параметров, которые уже на Земле точно определят траекторию будущей орбиты. Подобное предвидение никто не посмеет назвать гаданием — это строгий, научный расчет, основанный на знании фундаментальных законов устройства Мироздания. Точно также, когда вы производите расчеты в области цифрового анализа, вы занимаетесь исследованием будущего Жизненного Пути (траектории вашей жизни). Но, как и при запуске станции, вы знаете траекторию Пути и не можете предположить, как пройдет сам запуск — появится ли внешняя сила, которая вклинится в процесс запуска и существования станции (метеориты, технические ошибки, солнечная активность и т. д.).

Правомочность подобного исследования основывается на древнейших знаниях, которые были созданы различными народами и прошли испытание в тысячи лет. В Японии самураи говорили о единой субстанции Ки, которая пронизывает человека, лук, стрелу и цель с самого первого момента ее выбора. Ки связывает в одно целое все эти объекты Мира, и стоит воину поверить в это единство, как ни одна стрела не сможет не поразить цель. В Китае даосы называли подобное знание — Жизненный Путь, что наиболее близко к целям цифрового анализа. Знание — это уверенность и осмотрительность. Идя ночью в неизвестной местности, вы боитесь сделать очередной шаг, если дорожите своей жизнью. Ваши шаги малы и редки, продвижение медлительно, а цель — очень далека. Есть и те, кто совершенно не задумывается о своих шагах, — они «смело бегут в яму», которая не предназначена для них, но они в нее попадают. Предлагаемые методы можно сравнить с электрическим фонариком, которым вы освещаете путь, и ваши шаги становятся уверенными, а цель, к которой вы направляетесь, начинает приближаться заметно быстрее.

Удачи вам и счастливого жизненного пути!

Александров А. Ф.

ГАДАНИЕ ИЛИ
ЦИФРОВОЙ АНАЛИЗ?

Книга 3, стр. 22 - 29.

Вопрос 7. Вы утверждаете, что не занимаетесь гаданием, но как же тогда вы объясните, что графические методы (парабол и плоскостей) рассматривают события будущего, — это разве не гадание?

Ответ. Знание будущего не является гаданием. Любой человек знает, что за сентябрем придет октябрь, потом ноябрь и т. д., что после осени будет зима и что мы неизбежно состаримся и умрем. В подобном случае «предвидения будущего» никому и в голову не придет, что он занимается гаданием — это проверенное веками знание, которое позволяет оценивать будущее и даже строить достаточно точные предположения или модели этого будущего.

В своем вопросе вы допускаете достаточно серьезную неточность, когда утверждаете, что графические методы «указывают на события будущего», — это не так. Событием мы называем конкретные действия или изменения, происходящие относительно определенных объектов Мира.

Заметим, что ни один из названных методов (в том числе и не вошедший в первые две книги метод золотого сечения, который будет изложен в данной работе) не указывают на конкретное событие, а указание даты из будущего и определение качественного состояния отдельных параметров (8 качеств, заданных линиями цифровой матрицы) — это не может быть гаданием, так как не вводит персоналий или иных объектов и даже не определяет те изменения или действия, которые могут произойти.

Тезис 11. Все методы цифрового анализа, позволяющие выделить какие-либо даты в будущем, не определяют в них конкретного события, а только указывают на качественное состояние отдельных параметров (качеств), задаваемых линиями или их сочетаниями. В подобной ситуации нельзя говорить о судьбе, которая задается данными методами, так как понятие судьбы включает в себя конкретные события, относящиеся к конкретным действующим лицам или объектам.

Тезис 12. По выделенным в будущем датам, учитывая качественные оценки многих параметров, относящихся к результатам конкретного события, по дате которого производится расчет тем или иным методом цифрового анализа, можно создать одну из Моделей Будущего, которая может содержать долю истины или может оказаться ошибочной. Называть гаданием подобную модель нельзя, так как она строится на точных расчетах и использует логические законы, позволяющие анализировать ситуацию по имеющимся параметрам.

Чтобы понять тезис 12, рассмотрим простой пример. Предположим, что весна выдалась сухой (мало снега, а значит, мало талой воды и дождей практически нет). Б подобных погодных условиях агроном делает предположение, что урожая в данном году не будет, так как все посохнет или не взойдет. Можно ли назвать такое предположение гаданием? Как мы видим, агроном использовал логические выводы, основанные на знании особенностей развития растений в условиях дефицита влаги (засухи). Нет сомнения, что его предположение будет названо прогнозом, но не гаданием. Теперь предположим, что еще зимой, некая старушка — «ведунья» или «гадалка», используя только ей известные приемы оценки окружающей среды (погодные явления или восприятие энергетики окружающего мира, сновидения или гадания на картах, бобах, а также другие способы), делает заявление, что весна будет сухой и урожай может погибнуть. Оценка ее прогноза — это гадание, а значит, «это плохо», так как касается судьбы.

Тезис 13. Необходимо изменить отношение к гадательным практикам, так как они все основаны на данных древних наук, которые развивались жрецами и использовали логические закономерности, основанные на огромном жизненном опыте или длительной практической проверке каких-либо способов оценки состояния окружающего мира.

За долгие века (а иногда и тысячелетия) логическое обоснование было утрачено, но сохранились сами способы контроля окружающей среды (метод гадания), которые позволяют создавать Модель Будущего, на основании качественной оценки конкретных параметров, связанных с настоящим состоянием конкретного субъекта или объекта гадания. Невозможность современной науки найти утерянные логические связи и постулаты, лежащие в основе гадания, приводит к тому, что подобные методы выносятся за рамки науки и объявляются гаданием, которое запрещено, так как не имеет современного научного обоснования.

Необходимо перестать навешивать ярлыки, пусть даже и в научно обоснованной форме. Если мы попытаемся понять суть негативного отношения к гадательным практикам прошлого, то обнаружим, что основная проблема заключается не в самих методах, а в тех людях, которые выдают себя за предсказателей, являясь по сути шарлатанами. Цель подавляющего числа тех, кто используют древние практики прогнозирования будущего, — заработать на доверчивых клиентах, которые так хотят узнать свое будущее, что готовы заранее оплатить его счастливый исход. Как это ни печально, но подобных шарлатанов достаточно и в современной науке, когда создаются «уникальные» методы диагностики и лечения, которые в конечном результате наносят вред здоровью человека.

В процессе доверительной беседы с одной женщиной выяснилось, что она перенесла три операции за год. Когда ей был задан вопрос о том, что же ей лечили, ответ был поразительный: «А меня не лечили, врачи искали причину болезни, но так и не нашли». Другой пациентке посоветовали визуальное обследование зоны матки с помощью зонда, введенного через надрез. Естественно, что подобная диагностика стоит приличных денег. Результат прост: у вас там, возможно, что-то есть. Самое интересное, что именно это ей было сказано до диагностики. В других областях науки подобных методик и специалистов тоже достаточно, как пошутил один из профессоров: «Я мот бы написать научную работу о влиянии лунного света на устойчивость телеграфных столбов и даже получил бы научную степень, если бы ссылался на классиков марксизма-ленинизма». Лучшее, что мы можем сделать — это не вносить личные проблемы в научную сферу.

Известны и положительные примеры использования гадательных практик, созданных в древности. Те, кто интересуется китайской культурой, знают о существовании гадания по «Китайской классической книге перемен», или «Ицзин». Данная методика использует случайные события (бросание монет или деление большого числа стеблей тысячелистника), чтобы выделить из имеющихся 64 вариантов возможных Моделей Будущего (одна из гексаграмм) единственную, которая будет отражать Модель, наиболее близкую к истине.

Из практики пользования данной книгой можно сделать вывод, что практически во всех случаях ее использования (гадания, прогнозирования) она достаточно точно (а часто — поразительно точно) предсказывает (прогнозирует) события будущего. Известно, что над данным, несомненно, научным трудом работало много авторов (к сожалению, многие из них остались неизвестными), а написание данной книги занимало достаточно большой отрезок времени, собирая и проверяя на практике выдвинутые авторами гипотезы. В нашей стране жил и работал один из самых серьезных исследователей «Ицзин» Юлиан Константинович Щуцкий (о нем мы подробно расскажем в одной из глав книги), который не только сделал перевод этого труда на русский язык, но и систематизировал имеющиеся главы, многие из которых были утеряны или частично утрачены. Им была написана докторская диссертация. Для желающих ознакомиться с данным методом составления прогноза на будущее (гадание — в простонародии) рекомендуем книгу Ю. К. Щуцкого «Китайская классическая книга перемен. Ицзин».

Без обиды для современных ученых, работающих в рамках современной науки, стоит отметить, что существует «научная монополия на истину», которая необоснованно присвоена деятелями от науки, создающими множество бюрократических барьеров для людей, пытающихся искать истину. Наиболее ярким примером такой монополии может служить современная медицинская наука, забывшая, что в ее основе лежит не самое лучшее (и достаточно далекое от истины) учение азиатского врача Ибн Сины. В настоящее время во всем мире (а не только в России) зародились и сформировались «научная элита», «медицинская элита», «культурная элита», «писательская элита» и т. д. Именно они присвоили себе право оценки истины (истинности). Однако не стоит забывать, что существует единственный истинный оценщик любых знаний, Моделей Мира и других творений, — ВРЕМЯ! Только время может расставить все точки над i. Цифровой анализ является рабочей гипотезой или одной из Моделей познания Мира, но хочется надеяться, что он пройдет проверку временем, перейдя в статус науки. Цифровой анализ станет доступен многим, а его методы помогут людям избежать многих проблем, которые они создают, не оценивая последствия своих действий.

Вопрос 8. Автору позвонила женщина и начала свой разговор со слов: «Здравствуйте, звонит ваша коллега, тоже занимающаяся нумерологией...»

Ответ. Как уже неоднократно указывалось практически в каждой книге, цифровой анализ не является разновидностью нумерологии, так как он представляет собой научную теорию, построенную по аксиоматическому принципу, целью и задачей которого является всестороннее исследование различных наборов цифр (в том числе и дат). Чтобы разница между нумерологией и цифровым анализом была еще более отчетливой, запишем основные отличия:

1. «Нумеролога» в первую очередь интересует будущее человека, в котором он пытается определить конкретные события (свадьба, развод, болезнь, деньги, смерть и т. д.).
   
   Цифровой анализ ставит задачей определить особенности личности данного человека и пути коррекции «негативных» качеств, заглядывая в будущее; нас в первую очередь интересуют те качества, которые будут активны или пассивны в ближайшем или далеком будущем (в зависимости от метода), как распределяются подобные периоды изменения конкретного качества, но мы не ставим своей целью «выявить конкретные события», мы можем только дать рекомендации о силе или слабости того или иного параметра, который отражается элементами психоматрицы. Человек самостоятельно решает, как ему использовать подъемы или спады конкретных качеств, так как он готов к этому — ему «осветили Путь», а конкретные шаги или остановки — это его задача.
   
   
2. При разговоре с клиентом «нумеролог» чаще всего утверждает, говоря: «у вас твердая воля», «вам выпадает денежная судьба» и т. д. Информация звучит как «приговор», который не подлежит обсуждению, так как нумерология — занимается предсказанием судьбы человека, а с «судьбой не спорят» (следовательно, и с «нумерологом»). В подобных встречах всегда присутствует элемент фатальности, рока, неизбежности, что и является первопричиной, которая толкнула клиента на сеанс, ему казалось, что над ним «висит рок» (больше ему негде висеть). Во время сеанса любые «провидения нумеролога» воспринимаются с неизбежным «почтением» и «непротивлением», что абсолютно развязывает язык и руки «нумерологу» (можно вешать на уши любую лапшу).
   
   Цифровой анализ выделяет человеку возможные варианты его личности, поясняя, когда и при каких обстоятельствах они могут проявиться в реальности. Ему объясняют, как не допустить проявления «негативного», что может повлечь за собой проблемы в виде потери здоровья или другие «наказания». Человеку указывают на его слабые места, которые могут использовать «плохие люди», чтобы создать ему различные проблемы. Выделяются его сильные стороны, на которые он должен опираться в жизни, принимая различные решения (женитьба, профессия и т. д.).
   
   Обобщая все сказанное, мы формируем перед человеком, опираясь на его психоматрицу и всякий раз поясняя каждый свой шаг, различные модели его настоящего и будущего, что позволяет человеку сделать собственный выбор. Жаль, но при желании конкретного «пользователя» цифровым анализом, можно свести его к уровню нумерологии. У автора книги был знакомый, который (после одного вечера ознакомления с методикой, видно ему этого показалось достаточным, тогда как полный курс лекций составляет около 100 часов!) решил начать проводить «диагностику». Автор, узнав об этом, попросил разрешения у «друга» присутствовать на подобном «разговоре» в качестве наблюдателя.
   
   После расчета психоматрицы, «диагност» обнаружил в ней «всего одну девятку», и сообщил утвердительным тоном, не терпящим возражений, молодой женщине следующую подробность о ней: «Вы глупая женщина, так как у вас всего одна цифра 9». Она попыталась возразить, что не страдает слабоумием, но он отрезал: «Вы можете говорить все что угодно, но цифры показывают, что вы глупая». «Диагностику» пришлось прервать, извиниться перед «несчастной» и самому завершить цифровой анализ. По дороге домой «диагносту» мною был задан единственный вопрос «Ты утверждаешь, что она глупая, так как у нее одна цифра 9, но у меня тоже одна девятка, как же быть?» Представляете, он мне искренне посочувствовал, что я тоже «родился дураком».

Мы рассмотрели два основных отличия между нумерологией и цифровым анализом, которые никогда не смогут их объединить, так как нумерология — занимается судьбой; цифровой анализ — человеком.

ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ
ЧЕЛОВЕКА

А. Ф. Александров
Книга 1:
«Даты и судьбы.
Тайна дня рождения.»
М.: Рипол Классик, 2002.
стр. 367 - 388.

Мы не будем изображать тело человека в виде цифр или кружочков, как в известной песенке: «Точка, точка, запятая — вышла рожица кривая...» Наша задача более сложная — найти геометрический образ человеческой личности, ее математическую модель, которая позволила бы нам понять многие закономерности и особенности нумерологической науки.

Коль мы присвоили себе право говорить, что занимаемся психоанализом, то будем проводить анализ различных аспектов, касающихся человека. Начнем с момента зачатия человека, как биологической сущности. Мужчина (Ян) и женщина (Инь) вступают в интимную близость и, сливаясь в единой энергии, порождают оплодотворенную яйцеклетку. Попытаемся изобразить это в геометрической модели.

Отрежьте полоску бумаги и внимательно посмотрите на нее. Во внешней простоте этого кусочка плоскости (если бумага гладкая и не мятая) заложено удивительное свойство: если вы захотите раскрасить этот листочек, не отрывая кисти от поверхности, то вам это не удастся, так как имеются две независимые поверхности — одна сторона полоски будет закрашена, а другая останется белой (рис. 29).

Обе стороны составляют одну плоскость, которая неразделима и едина. Точно так же мужчина и женщина образуют две стороны одного и того же объекта мироздания — человека. Подумайте, когда мы произносим слово «человек», мы имеем в виду существо, которого нет — это обобщенный образ конкретных биологических особей: мужчины и женщины. Таким образом, мы предположим, что розовая сторона полоски бумаги соответствует женскому началу (Инь). Голубая сторона полоски будет обозначать мужское начало (Ян).

В обычной своей жизни каждый из них существует независимо друг от друга. Если мы склеим полоску в виде цилиндра, то увидим одинаковость жизненного цикла мужчины и женщины, так как оба образуют цилиндр. Внимательно посмотрим на цилиндр и подумаем над простым вопросом: «А правильно ли я склеил цилиндр?» Отвечу вам: «Сейчас проверим». Оказывается, подобный цилиндр должен строго соблюдать правило Инь — Ян, которое гласит: «Инь — это внутреннее, а Ян — внешнее». Проверьте себя по рис. 30.

Из полученной модели видно, что теперь два цилиндра совершенно не похожи друг на друга. Совпадают только тела — это цилиндры. Так и у людей. Мужчина и женщина очень похожи внешне, но их внутренний мир совершенно различен.

Женщина — внутренний цилиндр (Инь). Подобный геометрический образ можно объяснить так: сохраняя внешнюю форму, женщина отражает свои эмоции внутри себя, не выказывая их. Можно согласиться с выражением: «Загадка женщины».

Мужчина — внешний цилиндр (Ян). Все свои мысли он проявляет во внешней деятельности, пытаясь сохранять неизменность и постоянство внутри себя. Это объясняет выражение: «Тверд как кремень». (В женском варианте: «Упрям как баран».)

Наконец-то мы дошли к самому интересному и таинственному моменту. Каким же об разом получается так, что совершенно различные по своей сути мужчина и женщина находят друг друга и сливаются в близости?

Для ответа на этот вопрос вновь вернемся к плоской полоске с одной раскрашенной поверхностью (до склеивания цилиндра, рис. 29). Для большей наглядности изобразим мужчину и женщину, стоящих спиной друг к другу. Чтобы они обнаружили друг друга, не обходимо выполнить одну простую процедуру. Проследим все три этапа, изображенных на рис. 32.

Существовали независящие друг от друга мужчина и женщина (рис. 32 А).

Волей случая они объединяются в общий круг событий, замыкаясь в общий цилиндр (рис. 32 Б). Для наглядности между концами полоски оставлена щель.

Теперь развернем один конец полоски бумаги так, чтобы Ян (белая сторона) была обращена к закрашенной (Инь). В данной ситуации мужчина видит женщину, благодаря тому, что он «видит» внутренний цилиндр. Именно поэтому говорят, что «мужчина любит глазами». Можно смело сказать, что «охотник» обнаружил свою «добычу». Одновременно с ним сделавшая разворот головы женщина не может видеть муж чину, поскольку внешний цилиндр позади нее. Таким образом, мужчина находится сзади женщины, и она только слышит его — «женщина любит ушами» (рис. 32 В).

Склеим ленты после перевертывания одной стороны. Получилась странная поверхность, которая в геометрии носит название лист Мебиуса, — это геометрическая фигура, имеющая только одну поверхность (рис. 33).

Из рисунка видно, что можно полностью закрасить лист Мебиуса в один цвет, не отрывая при этом кисточки от поверхности. Следовательно, можно сделать лист Мебиуса Инь или Ян в зависимости от того, в какой цвет выкрасить.

Если соблюдать нашу хронологию, то можно сказать, что произошло зачатие ребенка, но его пол неизвестен (неизвестно, в какой цвет будет выкрашен лист Мебиуса). Очевидный вывод: пол ребенка определяется по мере роста плода, а в момент зачатия, его просто нет. Представляете, Человеком можно назвать только что зачатую яйцеклетку, так как она содержит признаки обоих полов. Итог: ребенок в геометрической интерпретации представляет собой лист Мебиуса.

Рассмотрим дальнейшие изменения этой геометрической фигуры. Попытаемся получить изображения чисел на ее поверхности. Для этого необходимо сделать несколько складок на листе Мебиуса, которые изображали бы нужные для нас цифры. Внимательно выполняйте все рекомендации по построению складок — тогда вы получите достаточно наглядную модель для всех цифр и их переходов. Более того, станут понятными характеристики цифр, их особенности.

Приготовьте лист бумаги, карандаш, линейку, ножницы и клей. Нам придется использовать заранее расчерченную развертку листа Мебиуса с нанесенными на него будущими складками.

Автор программы "Нумерологический процессор Пифагор" уже подготовил для Вас развертку. Вам не понадобится самостоятельно делать чертеж. Просто кликните на рисунок 34 и распечатайте готовую развертку.

Перерисуйте на лист бумаги развертку листа Мебиуса со складкам для сгибания (рис. 34, размеры даны в сантиметрах). Обратную сторону можете раскрасить цветным карандашом, чтобы отметить Инь и Ян.

Вырежьте по контуру полоску для «листа» Мебиуса. Начинаем сгибать по указанным линиям. Если перед линией стоит стрелка, направленная вверх, то это означает, что полоска после сгиба должна идти вверх (как в гору), если же стрелка показывает вниз, то полоска после линии сгиба должна уходить вниз (спуск). Место склеивания обозначено. После склеивания вы получите модель листа Мебиуса, которая очень напоминает пирамиду с прямоугольником в основании.

После склеивания заготовки вы можете проверить, является ли данная модель листом Мебиуса. Для этого необходимо убедиться в существовании только одной поверхности. Поставьте карандаш на «лист» и проведите им вдоль всей длины. Если вам удастся прийти в начало линии, пройдя при этом по всей поверхности конструкции, то это лист Мебиуса с нечетным количеством разворотов одной стороны ленты. (Попробуйте сделать два поворота и склеить. Проведите карандашом по «листу» — и вы увидите, что половина поверхности останется чистой, а вы вернетесь в начало. Это докажет вам, что конструкция имеет две поверхности, как цилиндр. Можете разрезать ножницами вдоль всей длины два различных листа Мебиуса: один — с нечетным количеством поворотов, другой — с четным числом поворотов одной стороны полосы при склеивании. Уверен, что результаты вас у дивят.) Однако продолжим.

Внимательно рассмотрите полученную модель. Если вы аккуратно переносили цифры на обе стороны развертки, то увидите соответствие между складками (ребрами) листа Мебиуса и цифрами (рис. 35).

На рис. 35 Б показана модель, которая построена на основе сделанной нами модели листа Мебиуса со складками. Для удобства она сделана в виде плоскости основания и ребер пирамиды, где полностью сохранено соответствие между линиями и цифрами. В основании пирамиды - квадрат. Для большей наглядности в центре пирамиды нарисован человек (лицом к нам), который:

• правой рукой держится за линию цифры 7;
• левой рукой держится за линию цифры 6;
• ноги стоят на диагонали квадрата — цифра 0;
• у него под ногами, впереди него, площадка — цифра 3 (через 5);
• перед ним поднимается к вершине пирамиды (от угла) — цифра 8;
• цифры 7 и 8 соединены стороной квадрата основания — цифра 5;
• сзади человека площадка в виде треугольника — цифра 3 (через 9);
• от угла квадрата к вершине за спиной человека — цифра 1;
• цифры 1 и 6 соединены стороной квадрата — цифра 9.

Все цифры получили конкретный геометрический образ. Изучим модель.

Если вы внимательно посмотрите на рис. 35 Б, то увидите, что ребра модели имеют направления, которые указаны стрелками. Можно сказать, что:

• вверх и вперед направлены цифры: 7 — вверх, 8 — вверх, 5 — вперед;
• вниз и назад направлены цифры: 6 — вниз, 1 — вниз, 9 — назад;
• центральное положение имеют: 2 — центр и перед, 4 — центр и назад, 0 — центр, вправо, влево.

В вершине пирамиды одни цифры переходят в другие:

• цифра 7 переходит в 6 (и наоборот);
• цифра 8 переходит в 1 (и наоборот).

Цифры 2 и 4 составляют тело человека, где 2 — энергия деятельности, 4 — сила органов и тела.

На рисунке они принадлежат общей плоскости, следовательно, цифры 2 и 4 могут переходить друг в друга, как это и происходит в организме человека, когда энергия Чи (цифра 2) переходит в жизненные соки (цифра 4), и наоборот.

Цифры 5 и 9 располагаются на параллельных сторонах квадрата (основания пирамиды). Сам квадрат соответствует цифре 3. Диагональ этого квадрата обозначает 0. Цифра 3 отвечает за знания, следовательно, та часть квадрата, которая определяется цифрой 5, обозначает развивающиеся знания, планы человека, его идеи и будущие разработки, а вторая половина, та, что определена цифрой 9, обозначает накопленные человеком знания в прошлом. Именно из этой модели становится ясным, что цифра 3 в сочетании с 5 дает устремление к поиску новых решений (а это чаще всего происходит в точных и технических науках, так как они используют логику и логические доказательства). Если же цифра 3 совмещена с 9, то человек интересуется прошлым: история, литература, искусство — это гуманитарное направление интересов. Таким образом, можно сказать, что цифра 3 может отвечать за различные интересы, которые будут зависеть от наличия и количества цифр 5 и 9.

Цифра 0 занимает диагональ квадрата, который обозначает цифра 3. Как уже говорилось, цифра 0 отвечает за истину, но именно так и должно быть: только при слиянии прошлого знания и новых идей можно найти истину, которая и будет отражать действительность.

Цифра 8 расположена перед человеком и устремляется вверх, как бы закрывая, защищая его от возможного воздействия встречных потоков. Эта цифра «расчищает» ему путь, делая его выше, заметнее, значимее (устремление вверх). Становится ясным, что только вместе с терпимостью, добротой, заботой о близких можно подняться в глазах людей на должную высоту. Это способ защиты человека от нападения со стороны, способ продвижения к собственной цели. Хорошо видно, что терпимость исходит из будущих планов человека, из его окончательной цели (вершина квадрата, где начинается 8).

Таким образом, мы можем говорить о том, что каждое новое препятствие будет своеобразным тестом для человека на пути к конечной цели и необходимо выдержать предлагаемые самой Природой (судьбой, Богом) испытания. Только преодолев их через терпимость, доброту, внимание к своим родителям, можно достичь поставленную цель.

Симметричная цифре 8 линия цифры 1 направлена вниз и устремлена в прошлое. Думаю, что это объясняет феномен власти человека над человеком. Как видно из модели, стремление к власти над другими людьми основано на памяти человека, на властных действиях его предков, которые создавали предпосылку для власти потомков. В свою очередь последние не развивают себя. Потомки пытаются занять такое же место в обществе, как и их предки. Вдумайтесь в это: власть — наследственное стремление к владению чем-либо. Если же человек не имел активных предков, то и его порыв к власти становится минимальным, он больше надеется на собственные силы, на развитие себя.

Власть — это уход в прошлое. Именно власть тормозит развитие мировой цивилизации, так как это устремление повторяет прежние условия власти. Сохраняются старые обряды, традиции, законы, порядки, нравственные принципы, поскольку на их фоне произрастает зерно власти, которое дает возможность потомкам повторять пути знаменитых предков. Если бы не сохранялись традиции прошлого, то не существовали бы и институты власти, так как они не могли бы основываться на новой почве, новых знаниях, обстоятельствах, законах, людях. Примеров тому бесчисленное множество: передача титула, должности, богатства. Возможно, что на каком-то этапе развития общества и человечества в целом это необходимо, но неизбежно настанет момент торможения, когда лидирующие по старой памяти будут остановлены самой Природой. Уверен, что нам нужно это понять уже сейчас и сделать необходимые выводы. Как ни странно, но выход из данной ситуации достаточно прост и безопасен для всех (и для тех, кто у власти, и для простых людей). Выход следующий.

Необходимо поменять эталоны лидерства. Лучше всего в качестве эталона принять талант человека, его стремление раскрыть свои возможности, стремление познать мир, а следовательно, умение изменять мир в согласии с его законами, что откроет перед человечеством новые возможности.

В наше время сила власти человека определяется капиталом, накопленным им и его предками. Время смены эталонов власти уже настало. Первым примером этому может стать принцесса Диана, которая, обладая высоким титулом, стремилась раскрыть свое «Я», что приблизило ее к проблемам многих людей, дало ей возможность применить свою власть на практике — без силы власти, авторитетом власти. Именно авторитет власти и должен стать эталоном власти. Только раскрывая свое «Я», человек может стать известным и полезным для всех. Возможно, прав был Филолай, сказавший: «Когда-нибудь ложь умрет через число». Власть ленивого над талантливым, глупого над гением — это величайшая ложь нашего времени, которая тормозит развитие мира, стремится оставить все как есть, но не допустить смену условий передачи власти.

Переход к новому эталону власти не отнимет у настоящих лидеров мира их право руководить и быть в центре управления человечеством. У кого больше возможностей для развития себя? Если человек имеет все необходимое, если он может позволить себе выбирать учебное заведение, преподавателей, страну, лабораторию и т. д., если он все это имеет, неужели он не станет тем, кто раскроет свое «Я»? Власть порождает леность в развитии себя, а это полное вырождение и деградация рода человеческого. Основной целью жизни любого человека должно стать развитие самого себя. Уверен, что если принять это предложение смены авторитетов власти, тогда миром будут управлять те, кто прошел путь собственного раскрытия, кто образован, умен, талантлив, кто открыл свою собственную истину, которая и дает ему право вести других людей к будущему, где каждый человек сможет раскрыть свои способности. Но тогда для лидерства потребуются не доллары, а мысли предков, их идеи, мечты — это слияние прошлого и будущего: мечты умерших становятся целью живущих. Вот критерий прогресса!

В наше время кризис власти стал проблемой номер один. Человечество зашло в тупик, так как эта система власти изжила себя, необходимо поменять критерий власти и лидерства. Принцип количества доходов умер. Необходимо создать принцип таланта и способности раскрыть свои возможности.

Бесполезно заимствовать из прошлого способы управления государством, все способы использовали экономические рычаги, но сейчас настало время использовать способности, талант, умение, желание раскрыть свои возможности.

Расположение цифр 7 и 6 на модели определено предпочтением правой руки левой: наложение крестного знамения происходит правой рукой, само название «правая» означает «правильная». Единственно важным моментом такого расположения цифр 6 и 7 можно считать соответственную тягу друг к другу таких цифр, как 7 к 5, так как 5 — планирование, логика, интуиция, а 7 — везение, удача. Обе цифры пытаются предсказать правильный исход события, только разными путями. Цифры 6 и 9 объединены в том, что 6 — труд, мастерство, «черная сила», а 9 — память, опыт, старое знание. Мастер должен иметь хорошего учителя, колдун учит колдуна.

Наконец-то мы построили геометрическую модель человеческой личности. Остается открытым последний вопрос: «Как ее применять на практике?» Для ответа нам придется вспомнить количественные характеристики цифр, а именно: в книге говорилось о том, что максимально сильной может быть комбинация пяти одинаковых цифр. В случае, если цифр становится больше, качество теряет силу и переходит в парное с ним по переходу (если такой переход имеется). Используя этот факт, мы разделим каждое ребро нашей модели на 5 равных отрезков, что позволит нам откладывать необходимое количество цифр на каждом ребре с соответствующей цифрой.

Возьмем для примера психоматрицу, которую использовали в книге:

цифры 0 нет.

Начертите развертку листа Мебиуса со складками (рис. 36). Разделите каждую линию с цифрой на 5 равных частей и отложите то количество делений, которое указано количеством цифр в психоматрице.

Внимание: цифры 2 и 4 откладывают каждую на своей стороне от основания, отделяя площадь, соответствующую 1/5 части от высоты треугольника (рис. 37).

Склеим развертку и соединим концы полученных отрезков в каждой плоскости. Получим нужную модель. Теперь необходимо отрезать все лишнее — незакрашенную поверхность (рис. 38).

Из модели видно, что в конкретном примере сохранилась целостность листа Мебиуса, причем большая часть модели расположена на площади основания с цифрой 9, значит, человек гуманитарий. Хорошо виден «угол» с цифрами 1, что может приводить к принятию волевых решений, а они, в свою очередь, к «тупику» — конфликту, неверному решению, властности. Способ удаления подобного изъяна прост: необходимо перевести цифры 1 в 8, т. е. отогнуть уголок через плоскость цифр 2. Это позволит «склеить» два треугольника одной общей полоской (так как оба находятся в одной плоскости). Это будет правомерно, так как «нижний» треугольник основан на цифрах 5 и 7, а «верхний» треугольник — цифрами 9 и 1, но мы применили переход цифр 1 и 8, следовательно, отогнутый «верхний» треугольник образуется цифрами 8 и 9. Используя связь цифр 5 и 9, связь переходов 6 — 7 и 1 — 8, получим новую возможную модель данного человека (рис. 39).

По модели на рис. 39 Б видно, что существует возможность направить силу воли человека (цифра 1) на укрепление логики и создание пути развития человека по кольцевой модели с использованием цифр 5, 8, 9, 3, а это — занятия наукой. Обратите внимание на то, что благодаря построенной нами модели мы получили возможность рассматривать новые связи цифр. Ранее переход 11 в 8 не затрагивал цифры 9 и 5. В нашем примере видна связь между ними, которая возникла из этого перехода.

Рассматривая подобные модели, вы обнаружите, что некоторые из них перестанут сохранять форму листа Мебиуса («разорванные» из-за отсутствия каких-либо цифр). Существование подобного разрыва ограничивает возможности человека в его развитии. Именно поэтому необходимо создать отсутствующие цифры через переходы цифр или через сильные линии.

Данная методика не применялась ранее ни в одной из нумерологических систем. Ее преимущество в том, что она использует пространственное восприятие, давая тем самым большее количество степеней свободы, что на плоскости сделать невозможно.

Уверен, что занятия построениями подобных моделей будет развивать у вас и ваших детей пространственное мышление. Оно контролируется одним и тем же полушарием головного мозга вместе с логическим мышлением (за эти процессы отвечает правое полушарие).

Не удивлюсь, если найдутся люди, которым покажется все это чрезмерно мудреным и запутанным. Отвечу. Решать судьбу человека или пытаться постичь тайны его личности — дело очень сложное и не для всех до конца постижимое. Не стоит обижаться на то, что, начиная применять новую для вас систему, вы сталкиваетесь с трудностями в объяснении тонкостей. Все придет в норму только с опытом, когда детали станут видны в комплексе. Наберитесь терпения и больше применяйте систему на практике.

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ
ШКАЛЫ
КАЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ
ЯЧЕЕК И ЛИНИЙ

А. Ф. Александров
Книга 2:
«Тайны магических цифр»
М.: Рипол Классик, 2001.
стр. 23 - 32.

Чтобы качественно оценить каждую из ячеек, необходимо знать, как отличаются количественные характеристики друг от друга. Для этого воспользуемся шкалой оценки цифровых ячеек и линий.

Шкала качественной оценки цифр и линий


• НЕТ цифр — означает, что качество, заданное цифровой ячейкой или линией, не проявляет себя, так как оно отсутствует.

1. ОДНА цифра — качество слабое, но при этом человек, часто не осознавая этого, стремится показать, что оно у него присутствует, и очень сильно.



2. ДВЕ цифры — качество нормально развито и достаточно активно в проявлении.



3. ТРИ цифры — качество имеет волнообразный характер, оно то резко слабеет, то неожиданно возрастает до очень высокого значения. Такое состояние называют «экстра», оно возникает по необходимости.



4. ЧЕТЫРЕ цифры — очень хорошо развитое качество, оно сильное, но еще не предел.



5. ПЯТЬ цифр — максимальная сила качества, очень часто оно может подавлять другие характеристики, что мешает человеку.



6. ШЕСТЬ И БОЛЕЕ цифр — переразвитие, перегрузка качества, когда оно резко слабеет и может проявить себя в полной силе только при определенных условиях. Обычно рассчитывается как качество, которое получится, если из исходного числа отнять 5 (пять). Например: 6 цифр, — примерно как 1; 7 цифр — примерно как 2.

Для удобства и наглядности попытаемся найти геометрические интерпретации всех изложенных выше количественных характеристик цифр.

Нет цифр. Это означает, что мы имеем плоскость, где не выделено ни одной точки, или для простоты будем говорить, что данная плоскость «пустая» (рис. 1).

Сказать, что мы при этом ничего не имеем, нельзя, так сама плоскость а существует, но интересующее нас качество так сильно удалено от нас, что в некоторой окрестности мы его не обнаруживаем, а следовательно, применить его не можем, так как энергетически оно недостижимо. Удивительно, но в этом случае можно говорить, что данное качество отсутствует или оно бесконечно далеко удалено, — это фактически одно и то же, поскольку на данной плоскости мы его не обнаруживаем. Если характеристика задана пустой ячейкой или линией, то это означает, что для активизации качества требуется слишком много энергии и именно из-за этого человек не использует данную характеристику. Внешне это выражается как полное отсутствие названного качества. Если говорить геометрическим языком, то этот случай можно записать так: указанная характеристика неопределена в своей размерности — dim (размерность) неопределена.

Одна цифра. На плоскости (определена единственная точка А (рис. 2).

Единственность точки А делает ее уникальной или выделенной на плоскости, что и характеризует качества, заданные одной цифрой, как слабые, но стремящиеся к выделению и показу, словно одна точка — очень слаба, но она одна-единственная на плоскости. Геометрически это соответствует нулевой размерности dim=0 (это точка на плоскости). Интересно, что нулевая размерность еще более отчетливо показывает слабость качества, заданного одной цифрой.

Две цифры. На плоскости заданы две точки А и В, которые неизбежно задают прямую AB или BA в зависимости от начальной точки (рис. 3).

Особенности прямой заключаются в том, что она однозначно определяет направление движения, что говорит об определенности и конкретности пути. Для качеств, характеризующихся двумя цифрами, это означает свободу их проявления в любой ситуации, что и будет означать естественную норму: появляется необходимость в проявлении того или иного качества и человек свободно делает это. С геометрической точки зрения, мы имеем одномерное пространство dim=1, которое еще раз подчеркивает однозначность в возможности применения качества.

Три цифры. Как известно, три точки задают конкретную плоскость, но в нашем случае более важно, что они определяют некоторую площадь S, ограниченную периметром треугольника ABC (рис. 4).

Особенность случая заключаются в том, что из любой вершины треугольника мы можем наблюдать два равноценных направления на две другие вершины, что создает затруднение в выборе очередности в движении к одной из вершин фигуры. Точно такие же затруднения в проявлении конкретного качества испытает и человек, если данное качество задано тремя цифрами. Он как бы выжидает внешнего «нападения» или изменения, которое однозначно определило бы выбор движения. Можно сказать, что человек проявляет свое качество только в том случае, когда у него не остается выбора и приходится действовать. Стоит отметить, что сила проявления качества резко возрастает, так как мы имеем значительное усиление качества, отраженное площадью S треугольника ABC. Как только человек израсходует качество (весь его запас), он вновь будет ждать экстремальной ситуации, когда снова можно «выплеснуть запасы качества». Интересно, что для этого ему придется накопить силы для такого неожиданного и сильного проявления качества. С геометрической точки зрения мы рассматриваем двухмерное пространство dim=2, что характеризует плоскости и площади фигур.

Четыре цифры. В данном случае мы вынуждены выйти за пределы плоскости, так как только в этом случае мы сможем качественно изменить ситуацию, а не задавать новую плоскую фигуру (рис. 5а, б).

Как вы хорошо видите из рис. 5, в случае «б» имеется плоская фигура, что возвращает нас к предыдущему случаю, когда качество задается плоскостью, или dim=2. В случае «а» ситуация резко меняется, так как появляется новая размерность dim=3 (трехмерное пространство). Из точки А (вершина пирамиды) мы видим весь треугольник основания BCD что в какой-то степени делает ситуацию схожей со случаем двух точек на плоскости, которые определяли прямую АВ. Именно поэтому случай с четырьмя цифрами также стабилен в своем проявлении качества, как и при двух цифрах. Различие заключается только в том, что сила самого качества резко увеличивается до объема пирамиды V.

Пять цифр. Так как в предыдущем случае мы уже затронули максимальную для человека размерность dim=3 (трехмерное пространство), то в случае пяти точек нам будет очень сложно найти качественно новое решение, однако мы постараемся это сделать. Известно, что в геометрии существует теорема, утверждающая, что любые 5 (пять) произвольно взятых на плоскости точек определяют единственную кривую второго порядка (1 — окружность, 2 — эллипс, 3 — параболу, 4 — гиперболу, все случаи вырожденной кривой мы рассматривать не будем). Заметим, что наличие именно пяти точек позволяет нам использовать данную теорему (рис. 6).

Для иллюстрации этой теоремы вы можете взять любые пять точек на плоскости и, немного подумав, достаточно легко сможете определить, какая именно из указанных кривых проходит через взятые вами точки (чтобы не попасть в случае вырожденной кривой второго порядка, не ставьте три и более точек на одну прямую, так как в подобном случае линия Должна будет выродиться (преобразоваться) в точку, пару пересекающихся, параллельных или совпадающих прямых (одна прямая).

Чтобы у вас не появилось сомнений в совершенно новом изменении качеств при переходе к пяти цифрам, попытаемся понять, каким образом появились сами названные нами кривые. Дело в том, что для их получения нам придется выйти в трехмерное пространство и рассмотреть пересечение конической поверхности (имеющей две собственные размерности) с плоскостью, которая также двухмерна. Из сказанного можно сделать вывод, что для получения кривых второго порядка нам приходится рассматривать модель с четырьмя измерениями. В переносе на общее трехмерное пространство они дадут пересечение в виде кривой второго порядка. Интересно, что, занимаясь когда-то дифференциальной геометрией, мне пришлось исследовать взаимное расположение двух привычных нам плоскостей, но в четырехмерном пространстве. Оказалось, что в пересечении этих плоскостей образуются все разновидности кривых второго порядка, так что наша интерпретация через пересечение конической поверхности с плоскостью является моделью четырехмерного пространства, где рассматриваются две плоскости. Рассмотрим рис. 7.

Коническая поверхность имеет размерность dim=2 и плоскость dim=2. Мы видим, что при вращении прямой AB вокруг оси AC получим коническую поверхность, расположенную в трехмерном пространстве. В случае 6 (а – г) мы видим пересечения конической поверхности с плоскостью, которая имеет различное положение относительно конусов, этот случай соответствует пяти цифрам. Из рисунков понятно, что для получения кривой второго порядка приходится использовать сложные построения, а это требует максимальных усилий со стороны человека, все его силы концентрируются на проявлении данной характеристики, именно поэтому остальные параметры подавляются.

Шесть и более цифр. Это случай перегрузки качества. Для его интерпретации необходимо помнить, что пять цифр должны быть «отброшены», чтобы мы могли понять особенности самого качества. Данный случай можно сравнить с айсбергом, который на поверхности имеет незначительную высоту, тогда как основная масса спрятана под водой (рис. 8).

Как видите, невидимыми остаются пять цифр, которые составляют максимум, проявляющий себя только в крайне редких случаях, когда человека спровоцировали на применение всего качества, а не только видимой его части. Можно говорить, что люди, обладающие подобными перегруженными цифровыми ячейками или линиями, относительно такого качества не могут реально оценивать ситуацию. Они живут в иллюзорном или своем собственном мире, не имея возможности реально оценивать события относительно данного параметра, который в их психоматрице отмечен перегрузкой. Особенно важно научиться контактировать с такими людьми, особенно с теми, у кого перегружены не линии, а цифровые ячейки, так как линия может потерять свою значимость из-за активности отдельных цифр, а перегруженную ячейку «отключить» не удастся. Помните: максимальная активизация перегрузки сильно травмирует такого человека, поскольку он вынужден разрушать его собственный невидимый для всех мир. Как изменится человек после такого самоуничтожения, предсказать невозможно, но ясно одно — рядом с вами появится совершенно новый и неизвестный для вас человек, и будет ужасно, если новые изменения не будут положительными, а повредят личность в худшую сторону. Самое важное: научитесь уважительно относиться к такому человеку и не пытайтесь разрушить его мир.

Глава 2.
СИСТЕМА АКСИОМ
ЦИФРОВОГО АНАЛИЗА

А. Ф. Александров
Книга 3:
«Тайный смысл даты рождения:
Нумерология и будущее.»
М.: Рипол Классик, 2005.
стр. 40 - 54.

Необходимость введения системы аксиом обусловлена тем, что для многих читателей цифровой анализ остается разновидностью нумерологии, однако это серьезное заблуждение. Цель цифрового анализа — помочь человеку понять самого себя и окружающих людей и предвидеть изменения различных качеств, характеризующих его Жизненный Путь, чтобы быть готовым к подобным изменениям. Методы цифрового анализа не ставят перед собой задачи выявить конкретные события будущего, что равносильно гаданию, но они достаточно точно выделяют те качества, которые будут наиболее важными для человека в конкретный момент будущего, тогда как события будет совершать сам человек, но учитывая особенности того или иного момента времени. Как вы знаете из курса школьной геометрии, любая теория должна строиться на системе аксиом, которые определили бы все основные понятия данной теории. Существуют различные системы аксиом, на которых строится привычная нам по урокам геометрии в школе Евклидова геометрия, например, системы аксиом Вейля, Гильберта, Колмогорова и т. д. Мы попытаемся ввести систему аксиом, которая сможет определить цифровой анализ как научную теорию, что в будущем (а может быть, и в настоящем) позволит ученым использовать ее методы в различных областях знаний и ссылаться на их результаты. Для тех читателей, которые не столь требовательны в обосновании предлагаемых методов, данная глава может быть дополнительной и ее можно будет пропустить, не тратя время на ознакомление с ней.

Система аксиом цифрового анализа

Группа I. Аксиомы пространства-времени. Модели времени.

Аксиома 1.1. Время — это универсальная координата пространства-времени, отражающая изменения состояния вещества и структуры Вселенной.

Аксиома 1.2. Координата времени задает следующее отношение: настоящее расположено между прошлым и будущим и сопоставимо с ними в единицах измерения времени (минуты, часы, дни, недели, месяцы, годы, десятилетия, века, тысячелетия, эры и т. д.).

Аксиома 1.3. Календари и системы летоисчисления являются моделями времени, которое воспринимается и отражается органами чувств человека (или иного разумного существа).

Аксиома 1.4. Все, используемые человечеством модели времени отражают особенности восприятия окружающего мира той или иной цивилизацией, создавшей конкретную модель времени.

Аксиома 1.5. Любая дата, соответствующая конкретной модели времени, кодирует определенный момент времени (день, месяц, год и др.). Данный код содержит в себе всю информацию, относящуюся к состоянию окружающего человека мира, и событий той или иной цивилизации (истории данной цивилизации).

Аксиома 1.6. Один и тот же момент времени может отражаться различными датами в различных моделях времени, что указывает на существование различных кодов времени, которые содержат различную информацию об окружающем мире, пространстве-времени и событиях различных цивилизаций.

Аксиома 1.7. Любая дата может быть переведена в действительное число по следующему правилу. Если дата задана
- годом k,
- месяцем n,
- числом m,
то для ее перевода в действительное число, необходимо найти результат по формуле:

k + (n - 1):12 + m:365 = с
(365 — обычный год)

k + (n - 1):12 + m:366 = с
(366 — високосный год)

Где число c — искомый результат.

Обратите внимание, что в формуле учитываются полные, завершенные месяцы, что приводит к множителю (n - 1).

Любое из чисел k, n, m приравнивается к 0 (нулю), если год, месяц или число неизвестны. Дата должна быть записана в годах. Результат округлять до тысячных (три знака после запятой).

Примеры.

5 апреля 1978 года:
1978 + (4 - 1):12 + 5:365 =
= 1978 + 0,25 + 0,014 =
= 1978,264 года.

7 сентября 315 г. до н. э.:
315 + (9 - 1):12 + 7:365 =
= 315 + 0,667 + 0,019 =
= 315,686 г. до н. э.

8 марта, год неизвестен:
0 + (3 - 1):12 + 8:365 =
= 0,167 + 0,022 =
= 0,189 года.

Аксиома 1.8. Если дата записана действительным числом, то, чтобы записать ее в привычном или стандартном виде (число, месяц, год), необходимо воспользоваться следующим алгоритмом:

— десятичный остаток умножить на 12 и по полученной целой части узнать число полных месяцев и название искомого месяца, который будет следующим за пройденным. Если результат — целое число, то это указывает на ночь между последним днем предыдущего месяца и первым — наступающего. Например, 9 (сентябрь) — это указывает на ночь с 30 сентября на 1 октября;

— десятичный остаток от месяца умножить на число дней в данном месяце (с учетом високосного года для февраля), что определит одни или два дня (в зависимости от возможного остатка).

Примеры.

1941,5 года:
0,5 x 12 = 6,
ночь с 30 июня на 1 июля 1941 года.

1753,743 года:
0,743 x 12 = 8,916,
что указывает на 8 полных месяцев (август).
В этом случае события происходят
в следующем за августом месяце — сентябре.
Рассчитаем день месяца:
0,916 x 30 = 27,48.
Запишем итоговый результат
27 — 28 сентября 1753 года.

Аксиома 1.9. Любое действительное число может быть переведено в дату. Целая часть числа будет обозначать время в годах, а дробная часть может быть переведена в число и месяц, используя алгоритм, указанный в аксиоме 1.8.

Группа II. Задачи цифрового анализа.

Аксиома 2.1. Методы цифрового анализа позволяют определить набор параметров, отражающих состояние мира, окружающего человека, на основании раскодирования дат конкретной модели времени.

Аксиома 2.2. Методы цифрового анализа выделяют систему универсальных для любой модели времени параметров, отражающих состояние окружающего мира, что позволяет установить соответствия между различными моделями времени и цивилизациями, их создавшими.

Аксиома 2.3. Методы цифрового анализа применимы к любой модели времени.

Группа III. Основные понятия и набор параметров цифрового анализа, (на примере григорианского календаря).

Аксиома 3.1. Цифры десятичной системы счисления. Каждой цифре ставится в соответствие набор характеристик или качеств, которые отражаются данной цифрой.

Аксиома З.2.* Весь временной промежуток существования человеческой цивилизации делится на два промежутка (эры):

— до нашей эры — события, произошедшие до года рождения христианского бога Иисуса, принятого за 1-й год нашей эры;

— наша эра — куда входят все события, произошедшие, начиная с 1 года. В соответствии с эрой вводится следующая СТАНДАРТНАЯ ЗАПИСЬ ДАТЫ:

1. Для дат до нашей эры мы должны использовать следующий порядок записи даты: год, месяц, число, до 1 г. н. э. (читать: до 1-го года нашей эры).

Пример.

7 сентября 315 года до нашей эры.
Стандартная запись даты:
315 9 7 до 1 г. н. э.

2. Для дат нашей эры мы должны использовать следующий порядок записи даты: число, месяц, год.

Пример.

5 апреля 1978 года.
Стандартная запись даты:
5 4 1978 г.

Запись числа, месяца или года не может начинаться с цифры ноль. Считаются неправильными записи: 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09 — это ошибки.

* Для иных религиозных концессий в качестве определяющей даты должна использоваться иная дата (рождение пророка, момент Божественного проявления или др.)

Аксиома 3.3. Для любой даты определяются ПОЗИЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ, которые вместе с самой датой определяют ход событий от причин, вызвавших событие, до результата или цели. Расположение позиций строгое:

а) для дат нашей эры:

б) для дат до нашей эры:

От автора программы.

Да простит меня Александр Федорович, но вынужден признать, что описание аксиомы 3.3 в книге 3 дано очень сжато, что может привести к непониманию одного из фундаментальнейших принципов цифрового анализа. Однако, если добавить материал из книги 2 стр. 8, все станет ясно.

Результаты расчета дополнительных чисел и исходная дата записываются двумя способами.

Способ 1.

Способ 2.

Запись вторым способом позволяет оценить ход событий во времени. Обясним методику записи результатов расчета вторым способом.

Результаты расчета начинают рассматривать с третьего числа «24» далее четвертое число «6» — это причины, которые возникли в прошлом.

Затем переходят к самой дате (5 4 1978), но рассматривают ее с конца, начиная с цифры «8» и перебирая все до цифры «5». Эти цифры отвечают за настоящее или за ход события в момент его совершения.

Завершают исследование даты первое и второе число «34» и «7», которые показывают результат или последствия события — будущее всего процесса. Начинают рассматривать с первого числа «34» — это ближайшие последствия, используя их знание еще можно повлиять на итог, который записан вторым числом «7».

Все сказанное можно записать так:

А теперь, продолжение книги 3.

Порядок и значение позиций определяется одинаково для любого времени:

3-я позиция — вход в дату, начало анализа всех цифр, определяет первичную причину или первичную основу события (далекое прошлое);

4-я позиция — определяет итоговую причину, которая порождает событие (близкое прошлое);

1-я позиция — первый, самый близкий результат или ближайшая цель;

2-я позиция — конечный результат или конечная цель (выход из даты).

Цифры самой даты (записанные в обратном порядке) определяют ход события в момент его совершения — это соответствует настоящему времени, на момент события:

1. для дат нашей эры: 5 4 1978 г. —
   это 8, 7, 9, 1, 4, 5;



2. для дат до нашей эры: 315 9 7 до 1 г. н. э. —
   это 7, 9, 5, 1, 3. Цифра 1, обозначающая первый год нашей эры, в запись не входит.

Аксиома 3.4. Дополнительные числа рассчитываются по одному из двух вариантов в зависимосто от того, к какому историческому периоду относится анализируемая дата.

Вариант 1 (для дат нашей эры).

Пример: 5 мая 1978 года или в стандартной записи —
5 4 1978 года.

Алгоритм расчета дополнительных чисел:

• 1-е число: 5 + 4 + 1+ 9 + 7 + 8 = 34
  Записывается на 1-ю позицию.



• 2-е число: 3 + 4 = 7
  Записывается на 2-ю позицию.
  Если первое число однозначное, то второе число считается равным первому.



• 3-е: число: 34 - 2 x 5 = 34 - 10 = 24
  Записывается на 3-ю позицию.
  2 — постоянный множитель, а 5 — первая цифра в записи даты.
  Если третье число получается отрицательным, то необходимо отбросить знак минус и записать результат положительным числом.



• 4-е число: 2 + 4 = 6
  Записывается на 4-ю позицию.
  Если третье число однозначное, то четвертое число равняется третьему.

Результат расчета записывается в виде:

Внимание! Если исследуется дата, применяемая в прошлом (например, в Греции — второй год 13-й олимпиады или Египте — 5-й год правления фараона и т. д.), то к ней необходимо применять такие же формулы расчета дополнительных цифр, как и для нашего времени.

Вариант 2 (для дат до нашей эры).

Пример: 7 сентября 315 года до н. э. или в стандартной записи —
315 9 7 до 1 г. н. э.

Алгоритм расчета дополнительных чисел:

• 1-е число: (3 + 1 + 5 + 9 + 7) + 1 = 26
  Записывается на 3-ю позицию.



• 2-е число: 2 + 6 = 8
  Записывается на 4-ю позицию.
  Если первое число однозначное, то второе число равно первому.



• 3-е число: 26 + 2 x 7 = 26 + 14 = 40
  Записывается на 1-ю позицию.
  2 — постоянный множитель, а 7 — последняя цифра в записи даты.



• 4-е число 4 + 0 = 4
  Записывается на 2-ю позицию.
  Если третье число однозначное, то четвертое число равно третьему.

Результат расчета записывается в виде:

Аксиома 3.5. Дополнительные цифры можно рассчитывать для любых дат, в том числе и для неполных:

• известны только год и месяц;
• известны только число и год;
• известен только год;
• известны только число и месяц;
• известен только месяц или только число.

Аксиома 3.6. Любой алфавит или набор символов (древние тексты, шифры) могут быть переведены в цифровую форму, что позволит использовать методы цифрового анализа. Для перевода алфавита в цифровую форму используется следующая таблица:

Пример: слово — Россия. Цифровая запись слова:
Р о с с и я
8 6 9 9 0 3

Дополнительные числа:
35 8 19 10

1-ечисло:8 + 6 + 9 + 9 + 0 + 3 = 35;
2-е число: 3 + 5 = 8;
3-е число: 35 - 2 x 8 = 35 - 16 = 19;
4-е число: 1 + 9 = 10.

При расшифровке неизвестных символов необходимо присвоить каждому из них определенную цифру или с помощью аналогичной таблицы, если все символы различны, или в соответствии с их порядком появления в тексте (каждому символу — свою цифру или набор цифр (двузначное).

Аксиома 3.7. Каждой дате ставится в соответствие психоматрица таблица 3 x 3.

Порядок цифровых ячеек определяется следующим образом:

Психоматрица задает следующие параметры:

• 9 цифровых ячеек;
• 8 линий (3 столбца, 3 строки, 2 диагонали);
• цифровую матрицу, в которой каждая цифровая ячейка обозначена числом, указывающим количество, входящих в данную ячейку цифр. Если ячейка пуста, то записывается 0 (ноль).

Пример 1.
5 апреля 1978 год или

Пример 2.
7 сентября 315 г. до н. э. или

Внимание! Цифра 1, определяющая первый год нашей эры, в психоматрицу не входит:

Аксиома 3.8. В ячейках психоматрицы используется запись, в которой одинаковые цифры записываются в один ряд. Например, в ячейке один записываем 111, в ячейке два: 22, в ячейке четыре: 4, ячейке пять: 5555 и т. д. Подобные записи надо читать: 111 — три единицы, 22 — две двойки, 4 — одна четверка, 5555 — четыре пятерки. Если восьмая или другая ячейка окажется пустой, то читают — восьмерок нет, а в данной ячейке записывают — «нет». Никакие математические действия (сложение, вычитание и др.) к цифровой записи ячеек не применяются.

Цифровые ячейки сохраняют характеристики аналогичных цифр, но отражают различия в силе проявления того или иного качества, соответствующего конкретной цифре.

Аксиома 3.9. Каждой линии психоматрицы (или цифровой матрицы) ставится в соответствие определенное качество.

* - Номер графика в таблицах 1, 2, 3, 4 (метод парабол).

Аксиома 3.10. Все теоремы алгебры, геометрии, математического анализа и других математических дисциплин, относящиеся к числовым матрицам 3x3, могут быть применимы к цифровой матрице, рассчитанной по конкретной дате.

Аксиома 3.11. Для каждой даты рождения могут быть рассчитаны два коэффициента:

• Бытовой Стабильности или БС = А х Б х В баллов, где
  • А — число цифр в плотской диагонали (3, 5, 7);
  • Б — число цифр в 3-й строке психоматрицы;
  • В — число цифр во 2-й строке психоматрицы;


• Духовной Стабильности или ДС = Г х Д х Е баллов, где
  • Г — число цифр в духовной диагонали (1, 5, 9);
  • Д — число цифр в 1-м столбце психоматрицы;
  • Е — число цифр в 1-й строке психоматрицы.

По преобладанию одного коэффициента над другим определяется тип личности: бытовой, духовный или взвешенный (коэффициенты практически равны).

В программе эти коэфициенты отображаются на панели расчетов под датой и называются индексами духовной (iDs) и бытовой (iBs) стабильности.

Аксиома 3.12. Для каждой семейной пары можно рассчитать периоды стабильности:

• период бытовой стабильности:
  Тбыт. = БСМ х БСЖ = БСС баллов или
  БСС: 365 = Тбыт. (года), где
  • БСМ — бытовая стабильность мужа,
  • БСЖ — бытовая стабильность жены,
  • БСС — бытовая стабильность семьи;


• период духовной стабильности:
  Тдух. = ДСМ х ДСЖ = ДСС баллов или
  ДСС : 365 = Тдух. (года), где
  • ДСМ — духовная стабильность мужа,
  • ДСЖ — духовная стабильность жены,
  • ДСС — духовная стабильность семьи;


• период общей стабильности семьи:
  Тобщ. = Тбыт. + Тдух. (в годах).

Внимание! Необходимо помнить, что в случае окончания периода стабильности (духовной или бытовой) наступает духовный или бытовой кризис в семейных отношениях. Если оба кризиса совпадают, то возникает повышенная опасность общего кризиса в семье, что может привести к ее распаду. Такая ситуация может возникнуть в случае совпадения периодов стабильности или когда один период кратен (делится без остатка) другому.

Группа IV. Аксиомы количественной оценки параметров.

Аксиома 4.1. Качества, задаваемые цифровыми ячейками или линиями, меняют свою активность (сила качества) в зависимости от количества цифр, входящих в ячейку или линию.

Аксиома 4.2. Любая дата, имеющая в своей записи определенный год, имеет индекс принадлежности к одному из пяти временных интервалов, которые указывают, сколько цифр достаточно для того, чтобы конкретная линия считалась сильной и могла породить одну (единственную!) дополнительную цифру в одной из цифровых ячеек, составляющих данную линию:

1. от 0 до 199 года (от 2000 до 2199 года) — достаточно одной цифры в линии;
   
2. от 200 до 399 года — достаточно 2 цифр в линии;
   
3. от 400 до 599 года — достаточно 3 цифр в линии;
   
4. от 600 до 799 года — достаточно 4 цифр в линии;
   
5. от 800 до 999 года (от 1800 до 1999 года) — достаточно 5 цифр в линии.

Полные тысячи лет прибавляются к указанным промежуткам.

Аксиома 4.3. Чтобы определить масштаб отражения времени на координатных осях, при использовании графических методов, необходимо использовать приведенную ниже формулу.

Одно деление = R

R — коэффициент выравнивания. Значение R для разных периодов:

Группа V. Аксиомы преобразования психоматрицы.

Аксиома 5.1. Сильные линии способны изменить психоматрицу, порождая дополнительные цифры в цифровых ячейках. Это просиходит в том случае, если человек прилагает волевые усилия с целью сформировать необходимые черты характера. На психоматрице это представлено в виде активизации соответствующей сильной линии, к которой относится ячейка.

Аксиома 5.2. Сильная память (цифра 9) способна усилить логику (цифра 5) и наоборот:

99 => 5
две и более цифр 9 способны сформировать одну дополнительную цифру 5;

55 => 9
две и более цифр 5 способны сформировать одну дополнительную цифру 9.

Аксиома 5.3. Определены следующие переходы цифр:

• Формула перехода: 4 <=> 22 или 22 <=> 4.
  Цифра 4 может перейти в две цифры 2 и наоборот, две цифры 2 могут перейти в одну цифру 4.
  
• Формула перехода: 8 => 11 ( — 4 или — 22).
  Цифра 8 может перейти в две цифры 1, но только при условии потери из психоматрицы одной цифры 4 или двух цифр 2.
  
• Формула перехода: 11 => 8 ( + 4 или + 22).
  Две цифры 1 могут перейти в цифру 8 с дополнением в психоматрицу цифры 4 или двух цифр 2.
  
• Формула перехода: 7 => 6 ( — 4 или — 22).
  Цифра 7 может перейти в цифру 6, но с потерей из психоматрицы цифры 4 или двух цифр 2.
  
• Формула перехода: 6 => 7 ( + 4 или + 22).
  Цифра 6 может перейти в цифру 7, с добавлением в психоматрицу цифры 4 или двух цифр 2.

Данные переходы определяются такими понятиями: созидание — разрушение; добро — зло; человек, познающий мир или «человек-животное»; душа — плоть; терпимость — агрессивность; правда — ложь; партнерство — власть.

В зависимости от нашего выбора в психоматрице происходят следующие переходы.

Положительные (созидание):
6 => 7 ( + 4 или + 22),
11 => 8 (+ 4 или + 22),
8 => 11 (при условии 0 => 8).

Отрицательные (власть, разрушение мира):
7 => 6 ( — 4 или — 22),
8 => 11 ( — 4 или — 22).

Аксиома 5.4. Если в дате или дополнительных цифрах присутствует цифра 0, то она способна усилить пустую цифровую ячейку, однако она не может быть записана в психоматрицу. Мы можем говорить только об усилении конкретного качества, которое отсутствовало. Необходимо помнить, что подобное усиление возможно только при созидательной деятельности человека, в случае эгоистичных или разрушительных устремлений, подобное усиление пустых ячеек невозможно.

Группа VI. Аксиомы У-син и Инь-Ян.

Аксиома 6.1. Цифровые ячейки психоматрицы соответствуют схеме пяти первоэлементов У-син и подчиняются связям между элементами. Все соответствия между цифрами и органами человека (с учетом коррекции по цифрам — 0, 1, 2, 3, 4), определенные в древней китайской медицине, сохраняются в цифровом анализе:
7 — сердце,
5 — селезенка и поджелудочная железа,
9 — легкие,
6 — почки,
8 — печень,
4 — тонкая кишка,
3 — желудок,
2 — толстая кишка,
1 — мочевой пузырь,
0 — желчный пузырь.
Данные соответствия позволяют оценивать состояние организма человека по дате рождения и схеме У-син. Цифровая схема У-син имеет два варианта.

Цифровые ячейки с цифрами занимают соответствующие позиции в схеме У-син.

Аксиома 6.2. В цифровой схеме У-син определяются «застывшие» элементы и элементы «перевертыши». «Застывшим» называется первоэлемент схемы У-син, в котором количество Инь и Ян цифр одинаково. Первоэлемент схемы У-син называется «перевертышем», если в нем имеется одна пустая (цифр нет) и заполненная (цифры есть) цифровая ячейка.

Предложенная система аксиом поможет одним читателям получить некоторую информацию из первых двух книг по цифровому анализу, а другие — восстановят в своей памяти уже известные расчеты и свойства различных объектов цифрового анализа. В дальнейшем данная система аксиом будет дополнена, но на данном этапе нам будет достаточно предложенного набора основных свойств.

Продолжение сканирования следует. :-)

Раздел I.
ГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Глава 3.
МЕТОД ПЛОСКОСТЕЙ

Книга 3, стр. 55 - 61.

Раздел I.
ГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Глава 4.
МЕТОД ПАРАБОЛ

Книга 3, стр. 61 - 73.

Раздел I.
ГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Глава 5.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ СПРАВОЧНИК
МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ДАТ РОЖДЕНИЯ

Книга 3, стр. 73 - 79.

Так как нам предстоит анализировать даты рождения с целью выявления конкретных особенностей, связанных с конкретным человеком, необходимо провести небольшую классификацию основных методов исследования даты рождения.

1. Метод анализа дополнительных цифр.

После того как мы произвели расчет четырех дополнительных цифр по дате рождения:

• числа — 33 и 6 — определяют основу человека (внутренние причины его деятельности);
• числа — 37 и 10 — определяют его цели и задачи (или ожидаемый результат);
• числа — 9 9 8 1 0 1 7 2 (дата, читаемая с конца) — определяют его повседневные действия.

Данный метод позволяет оценивать те цели и задачи, которые человек будет ставить перед собой. Он позволяет также оценить его внутренний (скрытый от многих) интерес. Зная переходы цифр, можно осуществить коррекцию основ личности (причин событий) и целей. Данный метод не позволяет оценить продолжительность жизни человека, но он дает возможность выделять наиболее важные (можно сказать и опасные) года и более точные даты: год и месяц (год, месяц и число), которые отмечены следующими наборами цифр:

• весь набор дополнительных цифр совпадает с имеющимся в дате рождения (37 10 33 6);
• совпадает один из наборов (37 10 или 33 6);
• совпадают оба определяющих числа (10 или 6 — это второе и четвертое число);
• совпадает одно из определяющих чисел (10 или 6).

Года, месяцы и дни, отвечающие данным требованиям, могут быть самыми важными (удачными) в жизни или становятся критическими (опасными) для человека — все зависит от самого человека. Главное, что необходимо помнить: дата, в которой имеются совпадения в дополнительных числах с датой рождения конкретного человека, всегда является контрольной точкой, в которой Природа (Мироздание, Вселенная или Бог) контролируют текущую деятельность человека. Если данный человек справляется с поставленными перед ним задачами, то он получает помощь или награду (удачу), в случае, когда его деятельность резко противоречит его возможностям и способностям, Природа способна предупредить или наказать такого человека болезнью, горем, неудачей и даже смертью.

2. Метод анализа психоматрицы.

Анализ психоматрицы используется исключительно для оценки личностных качеств (характеристик) данного человека, его возможностей и особенностей общения с людьми, оценки интересов.

Запишем психоматрицу по данной дате:

и 00.

Анализируют девять цифровых ячеек (цифра 0 оценивается по ее месту в дополнительных цифрах) и восемь линий. Именно в данном методе активно используются переходы цифр, изменения матрицы через сильные линии и через захват цифр сильными линиями. Все эти особенности более подробно разбирались в первых двух книгах «Даты и судьбы» и «Тайны магических цифр».

Особенно важно использовать сильные линии для детей, рожденных в 2000 году и позднее, так как именно для них появится огромное количество различных психоматриц, которые могут быть созданы родителями. Это происходит через активизацию сильных линий и концентрацию внимания на отдельных цифрах, которые желательно (хочется) создать.

3. Метод расчета духовного и бытового коэффициентов.

Данный метод подробно изложен в первой книге «Даты и судьбы». Суть метода состоит в том, что по конкретным линиям рассчитываются два коэффициента духовной и бытовой стабильности данного человека, которые позволяют оценить пропорциональные усилия человека в бытовой и духовной сфере. Данный метод особенно важен при исследовании совместимости семейной пары, так как позволяет определить не только долевое участие в быту обоих супругов, духовного лидера семьи, но и рассчитать этапы духовных, бытовых и общих кризисов данной семьи, которые в конечном итоге определяют стабильность самой семьи.

4. Метод анализа текстовой информации.

Метод анализа текстовой информации используется в тех случаях, когда иная информация отсутствует (даты, связанные с данным человеком или событием не известны). Результаты данного метода могут служить дополнительной информацией, но при наличии дат использовать подобную информацию надо с особой осторожностью, так как слово — серебро, а молчание — золото, именно поэтому анализ даты события всегда более полноценен, чем анализ слов (имен, названий).

5. Метод анализа схемы У-син.

Схема У-син (пяти первоэлементов, подробно рассматривается в первой книге «Даты и судьбы». Эта же тема будет рассматриваться в следующей книге «Что искали китайские мудрецы») в китайских трактатах наиболее часто встречается в приложении к традиционной медицине Древнего Китая (чжень-цзю терапии или прогреванию и иглоукалыванию). Применение данной схемы в сочетании с расчетом дополнительных цифр позволяет проводить анализ состояния всех основных двенадцати органов человека по дате рождения. Устанавливая соответствие между элементом и цифрой, мы получаем возможность провести опережающую диагностику здоровья ребенка. Можно составить достаточно точный прогноз на развитие врожденных отклонений с возрастом, используя все связи между первоэлементами.

Из сказанного можно сделать вывод, что основная задача использования метода У-син состоит в том, чтобы оценивать состояние здоровья человека и давать ему рекомендации по устранению врожденных отклонений.

Однако данный метод используется в том случае, когда возникают противоречия (несовпадения) между результатом анализа психоматрицы человека и реально существующими качествами данного индивида. Причиной подобного несоответствия могут стать так называемые «застывшие» элементы и элементы-«перевертыши», которые сильно влияют на конкретные цифровые ячейки психоматрицы. Именно поэтому приходиться использовать схему У-син для анализа подобных нестандартных элементов. Особенно интересно, что именно подобные элементы могли использоваться китайскими мудрецами, стремящимися достичь вечной жизни, для достижения этой заветной цели.

6. Метод построения плоскостей.

Метод плоскостей это графический метод, основная задача которого — анализ духовного и бытового развития данного человека в зависимости от его возраста. Данный метод также может быть использован для оценки длины Жизненного Пути конкретного человека. Особенно важно рассматривать результаты этого метода в случаях «патологических» неудач и проблем, когда человек попадает в роковую полосу своей жизни. Это может быть связано с тем, что он занимается той деятельностью, которая на данном этапе Жизненного Пути ему противопоказана. Именно метод плоскостей позволяет иногда более правильно понять цель жизни человека, если она связана с его духовным совершенствованием (раскрытие творческого потенциала). Стоит особо отметить, что именно метод плоскостей позволяет заглянуть в прошлое, так как он указывает на даты прошлого через пересечения плоскостей с отрицательными направлениями осей координат — эта очень важная особенность метода плоскостей может использоваться в тех случаях, когда необходимо выяснить возможное влияние прошлого на конкретное, рассматриваемое событие.

7. Метод парабол.

Это графический метод, позволяющий наглядно исследовать характеристики, заданные линиями психоматрицы. Особенно интересно, что данный метод показывает возрастное развитие указанных качеств (линий). Из этого следует, что, производя подобные построения, можно оценить потенциальную продолжительность жизни данного человека, выявить периоды спадов и подъемов в активности восьми рассматриваемых качеств (так как 8 линий). Именно данный метод станет основным при исследовании продолжительности жизни конкретного человека. Очень важно помнить, что данный метод позволяет не только оценивать потенциальные возможности длительности жизни, но значительно расширять данные границы. Более того, он помогает выявить наиболее опасные периоды, в жизни человека, когда неправильные действия могут привести к трагедии (болезни, смерти). Данный метод можно использовать и для анализа дат рождения супругов, детей и родителей или различных событий.

8. Метод синтезирования и анализа всех перечисленных методов.

Очень важно помнить, что результаты различных методов только тогда имеют смысл, когда они не противоречат друг другу. Как это ни удивительно, но предложенные вам методы проверены на практике по многочисленным датам различных дат рождений и событий. Практика их одновременного использования при анализе одного и того же события не дала противоречивых результатов, что позволяет нам сделать предположение, что построенная нами теория верна (истинна). Говоря математическим языком: мы аксиоматически (сформулировав систему аксиом) задали пространство цифр, которое использует различные операции (аналог математических действий: сложение, вычитание и т. д.) над цифрами. Максимальная размерность подобного цифрового пространства может равняться 10, так как каждая из десяти цифр имеет свои степени свободы (возможности видоизменяться).

Из сказанного следует, что нами построена теория, которая на практике не создает противоречий, а значит, может быть условно принята как верная. Это очень важно, так как только в этом случае мы имеем право применять все перечисленные методы одновременно с целью взаимодополнения и уточнения информации. Каждый из предложенных методов имеет свой «шаг» исследования проблемы (даты, события), свои особенности, а что еще более важно — свою «проекцию видения проблемы». Это похоже на головоломку с шестью спичками, из которых необходимо построить четыре правильных (равносторонних) треугольника. Все попытки решить эту задачу раскладыванием спичек на плоскости (столе) не приводят к желаемому результату. Данная задача решается с выходом в трехмерное пространство.

Как вы можете видеть из рисунка, если мы построим правильный тетраэдр (правильную пирамиду, в основании которой лежит правильный треугольник), то получим четыре равных (правильных) треугольника (три боковых грани и основание). Такой качественный скачок при решении любой проблемы очень важен. В случае анализа даты события мы получаем аналог подобного решения путем использования абсолютно различных методов: от схемы У-син до графических методов геометрии. Многие из тех, кто использует методы цифрового анализа (а именно так мы будем называть новую созданную науку), забывают о синтезе (слиянии или соединении) всех или нескольких методов, но еще чаще забывают об анализе (разделении или сопоставлении) полученных результатов.

Необходимо очень аккуратно и тщательно сравнивать различные методики, так как иногда результаты кажутся противоречивыми. При тщательном рассмотрении обнаруживается, что они не противоречат друг другу, а дополняют или уточняют те неточности и погрешности, которые неизбежны при работе с числами (например, мы не можем точно вычислить квадратные корни из простых чисел — они иррациональны, то есть не могут быть записаны конечной периодической дробью).

Данные методы мы будем использовать в наших дальнейших исследованиях дат рождений и событий, но не обязательно все одновременно, а по мере необходимости.

Copyright © Алексей Латий, 2005
www.PIFAGOR.org